موسسه قرآن و نهج البلاغه

ورود

ثبت نام

موسسه قرآن و نهج البلاغه
home-icone
Institute of Quran & Nahjul Balaghah

مبانی تربیتی حفظ و تحفیظ قرآن کریم

مبانی تربیتی حفظ و تحفیظ قرآن کریم

مبانی تربیتی حفظ و تحفیظ قرآن کریم

۱- برای شناخت مبانی تربیتی حفظ و تحفیظ قرآن کریم  ابتدا باید اهداف تربیتی قرآن را شناسایی کنیم.

به اهداف میانی متنوعی در قرآن اشاره شده است؛ می‌توان هدف نهایی را آموزش انسان و پرورش او در راه تکامل و تعالی روحی دانست. در این راستا توجه به صفاتی از قرآن که ناظر به جنبه‌های تربیتی است، راهگشا خواهد بود. صفاتی مثل: هدی، موعظه، شفا، بیان، ذکر، رحمت و … .

۲- برای نیل به این هدف، قرآن از شیوه‌های تربیتی گوناگونی استفاده کرده است:

انذار و تبشیر (تحریک منفعت‌طلبی و زیان‌گریزی)

ایجاد زمینه همذات‌پنداری (قصه‌گویی،‌شبیه‌سازی و تصویرسازی هنری)

اطمینان‌بخشی و اعتمادسازی (تأکید بر وحیانی بودن قرآن و توصیف آن به اوصافی مانند هدایت، شفا و …؛ به مبارزه‌طلبیدن منکران)

بیان رسا و کارآمد (بیان هنری، فشرده و در حد نیاز؛ توجه به نکات اصلی)

سؤال‌برانگیز و تفکر‌آفرین سخن گفتن (ترغیب به تفکر؛ایجاد ابهام در جای مناسب؛ استفهام‌های تقریری، انکاری و …)

ریشه‌یابی و مبناسازی (خدامحوری یا شهوت‌محوری سرچشمه فضایل و رذایل)

الگوسازی و عبرت‌آموزی (داستان‌های صالحان و فاسدان)

امیدبخشی و تحرک‌آفرینی (بشارت اخروی و دنیوی)

نگاه مصداقی و کاربردی (داستان‌ها؛ شأن نزول‌ها)

حق‌مداری [عادت‌ستیزی و تعلق‌گریزی] (تأکید بر حق و نفی سنّت‌ها یا عادت‌های نادرست)

تربیت چندروشی، ایجاد تعادل بین روش‌ها (روش‌های محبت، منفعت، تعقل، فطرت و …)

تأکید و تکرار (بیان‌های متفاوت، روش‌های متنوع)

تأکید بر مسؤلیت‌پذیری، ترویج خودآموزگاری (تأکید بر آزادی و حق انتخاب انسان؛ پرسش در آخرت؛ پرسش‌ عقل و وجدان؛ تأکید بر محاسبه و تربیت نفس)

ماندگارسازی و غفلت‌زدایی (استفاده از بیان خاص و ماندگار؛ تأکید بر یاد خدا و تلاوت قرآن)

۳- این شیوه‌ها بر مبنای ویژگی‌های ذاتی انسان در کنار توجه به تفاوت‌های فردی افراد طراحی شده است:

برخی از ویژگی‌های ذاتی انسان عبارت‌اند از: منفعت‌گرایی، حقیقت‌جویی، راحت‌طلبی، کمال‌خواهی و برتری‌جویی.

انسان‌ها در عین برخورداری از ویژگی‌های مشترک، دارای تفاوت‌های فرهنگی هستند و از ویژگی‌های عاطفی یا عقلانی متفاوتی برخوردارند.

۴- در الگوی معیار تربیت قرآنی، مربی باید اهداف قرآن، شیوه‌های تربیتی آن و ویژگی‌های مخاطب را به خوبی بشناسد و از سوی دیگر احاطه علمی و عملی بر آموزه‌های تربیتی داشته باشد. [هم به خوبی معارف تربیتی را بفهمد و تبیین کند و هم در مقام عمل، آراسته به تربیت قرآنی باشد].

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

به این مطلب امتیاز دهید
اشتراک گذاری در telegram
اشتراک گذاری در whatsapp
اشتراک گذاری در facebook
اشتراک گذاری در email

فرصت ویژه برای علاقه مندان به نویسندگی

شما می توانید مقالات خود را با نام خود در وب سایت موسسه منتشر نمائید. برای شروع کلیک نمائید.

نویسنده مقاله باشید