ارزیابی فعالیت مربیان قرآن نیازمند راه‌اندازی بانک اطلاعات مدرسان قرآن است

سیدعلی سرابی، رئیس هیئت مدیره اتحادیه تشکل‌های قرآنی کشور، با اشاره به اینکه معیارهای مختلف گزینش مربی قرآن باید از جنبه‌های مختلف مورد بررسی قرار گیرد، گفت: گزینش مربی قرآن دارای سه مرحله است، مرحله اول، مرتبط با جنبه علمی مربیگری و معلمی قرآن و احراز شرایط علمی یک معلم قرآن چه نسبت به قرآن و مقوله‌های قرآنی و چه نسبت به علوم مرتبط با امر تربیت است و طبعا این بخش دارای یکسری ملاک است که مسئولان در طرح ارزیابی مدرسان قرآن که از طرف شورای توسعه فرهنگ قرآنی ابلاغ شده است، ملاک‌های علمی را برای این موضوع مشخص کرده‌‌اند، به عنوان مثال معلم برای آموزش قرآن به گرو‌ه‌های سنی مختلف در رشته‌های مختلف قرآنی باید نسبت به فنون تدریس و معلمی و اطلاعات ضروری برای معلمی احاطه داشته باشد، زیرا اگر بخواهد به کودکان آموزش دهد باید از لحاظ روانشناسی از ویژگی‌های روانشناسی کودکان مطلع باشد و اگر به بزرگسالان می‌خواهد آموزش دهد باید با روحیات این گروه آشنایی داشته باشد.


قائم‌مقام مرکز طبع و نشر قرآن کریم جمهوری اسلامی در ادامه با اشاره به بخش دوم گزینش مربی قرآن بیان کرد: بخش دوم، محور تجربیات و سوابق معلمان است، زیرا یک معلم خوب باید تجربیات کافی در حوزه آموزش قرآن را داشته باشد و این موضوع توسط کارشناسان احراز شود.


وی تصریح کرد: مرحله سوم که به ویژه در امر معلمی قرآن اهمیت پیدا می‌کند، بخش اخلاقی و اعتقادی معلم قرآن است که البته شغل معلمی به دلیل حساسیتی که دارد و به دلیل اینکه در طول رسالت پیامبران قرار گرفته و امام (ره) نیز فرمودند معلمی شغل انبیاست، و با توجه به اینکه معلم قرآن هم بودن دارای اهمیت ویژه‌ای است، معلم باید از خلقیات و اعتقادات ارزشی برخوردار باشد، زیرا این موضوع در مربیان قرآن از حساسیت مضاعفی برخوردار است و کسی که به عنوان معلم قرآن گزینش می‌شود، باید واقعا اعتقاد به قرآن و التزام به دستورات قرآن داشته باشد و اشتغال به امر معلمی را صرفا به عنوان منبعی برای کسب درآمد نداند.


وی با تأکید بر اینکه حضور در دوره‌های فشرده کوتاه‌مدت نمی‌تواند به تربیت معلم تمام عیار و توانمند منجر شود، افزود: در حال حاضر دوره‌های مختلفی برای تربیت معلم قرآن وجود دارد و برخی از مؤسسات اقدام به برگزاری این دوره می‌کنند که حداقل معادل 40 واحد درسی است که مشتمل بر مباحث مربوط به علوم قرآنی و آموزش‌های قرآنی و همچنین آموزش‌های معلمی و علوم پایه معلمی و … می‌شود و با توجه به اینکه شامل دوره‌های روش تدریس و کارورزی می‌شوند، دوره‌های کامل و خوبی هستند.


سرابی اظهار کرد: اما مشاهده می‌شود که برخی از مؤسسات قرآنی اقدام به برگزاری دوره‌های فشرده کوتاه مدت 20 ساعته می‌کنند که طبعا دوره‌های کاملی نیست و این دوره‌ها یک معلم توانمند و تمام عیار را تربیت نمی‌کند و صرفا برای مقاصد کوتاه‌مدت و آموزش‌های اولیه کفایت می‌کند.


رئیس هیئت مدیره اتحادیه تشکل‌های قرآنی کشور افزود: در حال حاضر به دلیل وجود نداشتن بانک اطلاعات معلمان قرآن نمی‌توان ارزیابی جامعی از معلمان قرآن کرد، البته در کمیسیون آموزش عمومی که ذیل شورای توسعه فرهنگ قرآنی است، تصویب شد بانک اطلاعاتی مدرسان قرآن راه‌اندازی شود، اما تا کنون اطلاعات دقیقی از مختصات وضعیت مدرسان و معلمان قرآن وجود نداشته است.


سرابی در ادامه تصریح کرد: اما بنابر آنچه در جامعه مشاهده می‌شود، چه اشتیاق روز افزون جوانان به آموزش‌های قرآنی و چه اطلاعات و آماری که از مراجعه جوانان و نوجوانان به مراکز قرآنی برای آموزش داده می‌شود، نشان می‌دهد که تا حدودی فعالیت معلمان قرآن و تلاش‌های این گروه برای ایجاد انگیزه در این جوانان مؤثر بوده است.


وی با اشاره به اینکه حرفه‌ای کردن مربیان قرآن دارای اهمیت زیادی است، تصریح کرد: به هر حال در راهبردهای فرهنگی جامعه و منویات مقام معظم رهبری و راهبردهایی که ارائه دادند به عنوان نمونه تربیت 10 میلیون حافظ قرآن، اینها اهداف بزرگ و کلانی است که برای تحقق این اهداف ما باید یک مجموعه جامعی را از علل و عواملی که منجر به تحقق این اهداف می‌شود داشته باشیم که یکی از مهمترین فاکتورهای مهم در امر گسترش و ترویج آموزش قرآن، معلم و مربی است، بنابراین اگر بخواهیم آن اهداف کلان محقق شود، تربیت معلمان قرآن و تقویت بنیه علمی و حرفه‌ای این گروه را باید جدی گرفت.


سرابی در ادامه افزود: یکی از دغدغه‌های اصلی مربیان قرآن مباحث و ضرورت‌های شغلی است و معلم تا زمانی که آرامش روحی و فکری از آینده شغلی نداشته باشد در کار خود به توفیق صد در صد نخواهد رسید و در ادامه این موضوع بحث بیمه این گروه نیز بحث مهمی است که معمولا مؤسسات قرآنی توان بیمه این گروه را ندارند، زیرا تحقق این امر مستلزم هزینه زیادی است در نتیجه باید مورد توجه قرار گیرد.


وی اظهار کرد: در حال حاضر با توجه به تلاش معاونت قرآن و عترت وزارت ارشاد تعدادی از معلمان قرآن مؤسسات تحت پوشش بیمه فعالان قرآنی قرار گرفته‌اند، اما این درصدی که تحت پوشش قرار گرفته‌اند نسبت به معلمان قرآن موجود درصد کمی است و امیداوریم با تلاش‌های دولت و مجلس این امر به صورت کامل محقق شود.


قائم‌مقام مرکز طبع و نشر قرآن کریم جمهوری اسلامی در پایان خاطرنشان کرد: در برخی از مؤسسات‌ قرآنی دوره‌های تربیت معلم قرآن خوبی طراحی شده و اجرا می‌شود که دوره‌های غنی و خوبی است، اما باید قدری این دوره‌ها مورد حمایت قرار گیرند چون برگزاری این دوره‌ها مستلزم هزینه‌ای است که معلمان و مربیان توان پرداخت آن را ندارد و امکان پرداخت این هزینه‌ها به صورت کامل از سوی خیران نیز وجود ندارد و این حرکت نیازمند این است که متولیان این امر در این زمینه حمایت مادی خود را افزایش دهند، از سویی دیگر خود مراکز قرآن مانند سازمان دارالقرآن الکریم و معاونت قرآن و عترت وزارت ارشاد دوره‌هایی دارند که مربیان می‌توانند در این دوره‌ها شرکت کنند.


: iqna

کانال های ما در شبکه های اجتماعی

مشاوره رایگان کلاسهای مجازی